武陵区残疾儿童家长学校：理解生命 接受生命中不同色彩

武陵区残疾儿童家长学校：理解生命 接受生命中不同色彩

武陵区残疾儿童家长学校：理解生命 接受生命中不同色彩

  2016.6.18.下午， 武陵区残疾儿童家长学校第四期，白马湖青少年活动中心，心理专家郭爱桂老师为孤独症儿童家长们，传递对生命的理解、尊重。

当一个孩子出生了，她感觉是进入了一个混沌的巨大的存在，而这个存在可以生出无限的可能。

如何让孩子在这个混沌的世界中出生无限的可能？家长放手让孩子去体验，通过孩子自己的体验去照亮他的世界。

而孩子体验外界世界，让孩子内心安定是前提，感觉这个世界没有危险。家长要去陪伴孩子，常与孩子玩耍；或许，在家里开辟一块绘画涂鸦的专区，让孩子用绘画自由表达，也是一个很好的办法。

孩子与这个世界的互动体验，首先是从父母那里得到的经验。如果父母是孩子世界是那个他可以任意去玩的“小虫子”，那孩子就已与父母建立了亲密的关系，让他通过父母觉得这个世界是安全的，正是这种信任友好的关系，让孩子好奇、勇敢地去向外探索。
在孩子在探索自己的世界中，当他做得好时，家长用心地赞美，会让孩子感觉自己很有成就，兴趣就开始慢慢培养起来了。而当家长认为孩子做得不好时严厉地批评，会打击孩子的积极性，让他讨厌去做这件事。（活动现场老师与家长的批评体验活动，让家长了解了孩子被批评时的心情。）

影片《头脑特工队》的分析，让大家明白：人的喜怒哀乐等各种情绪，都是我们生命的一部分，都有他存在的意义，所以，接受生命不同的色彩，可以让我们正确对待自己情绪，用允许、接纳的心态，认可这份真实的存在，用这份真实的存在去向对方真实地表达，让沟通更有成效，达到理解、关心对方的目的。

郭老师用多样的课堂形式，让家长参与其中，课堂氛围十分活跃。也许，正是在这一点一滴的学习中，让家长朋友们对孩子、对自己多了一份了解，在这份了解中，去接纳孩子、支持到孩子的成长。

（编辑：刘继征  审核：辜兰芬  签发：贺建国）